1.  Поданнязвернень

        Зверненняпровипадкинасильстваабожорстокогоповодженняздитиною може бути подане:

·         самоюдитиною(усно,письмово,черезскринькудовіричиелектронну форму);

·         батькамиабозаконними представниками;

·         працівникамизакладуосвіти;

·         іншими особами,якимсталовідомопрофакт насильства.

        Зверненняможеподаватисяякписьмово (заява,повідомлення),такіусно

(безпосередньоадміністраціїчивідповідальнійособі).

        Узакладізабезпечуютьсябезпечнітаанонімніспособиповідомлення

(скринькадовіри,електроннаформа).

2.  Реєстраціязвернень

        Усізверненняреєструютьсяужурналіоблікуінцидентів(журналі безпеки).

        Відповідальнаособа(психолог/соціальнийпедагог/заступникдиректора) фіксує дату, зміст повідомлення та дані заявника (якщо вони відомі).

3.  Розглядзвернень

        Керівникзакладуосвітизобов’язанийневідкладнорозглянутиотримане звернення.

        Уразіпідтвердженняабонаявностіпідозрищодонасильства керівник:

·         повідомляєвідповідніоргани(службуусправахдітей, поліцію);

·         організовуєзаходиіззахистудитинитанаданняїйпсихологічної допомоги.

                 Якщо звернення не підтвердило факт насильства, воно все одно аналізуєтьсянапредметнаявностіризиківнасильстватавживаються профілактичні заходи.

4.  Забезпеченняконфіденційності

        Інформація,щоміститьсяузверненні,єконфіденційноютанепідлягає розголошенню, крім випадків, передбачених законом.

        Усідіїздійснюютьсяздотриманнямправдитинитаетичнихнорм.

5.  Відповідальність

        Працівникизакладуосвіти,якіприховализверненняабоневжилизаходів реагування, несуть дисциплінарну відповідальність.

        Учасникиосвітньогопроцесу,винніувчиненнінасильства,притягаються до відповідальності відповідно до чинного законодавства.

 Порядок редагування на доведенні випадків насильства та відповідальність осіб

1.  Загальніположення

                   Реагуваннянадоведенівипадкинасильстваабожорстокогоповодженняз дітьми здійснюється закладом освіти відповідно до законодавства України та внутрішніх нормативних документів.

                   Основнаметареагування–захистправдитини,припиненнянасильницьких дій, надання допомоги постраждалій дитині та запобігання повторним

випадкам.

2.  Алгоритмреагування

                   Уразідоведеноговипадкунасильствакерівникзакладуосвіти зобов’язаний:

·         негайноповідомитиорганиНаціональноїполіціїтаслужбуусправах дітей;

·         організуватибезпечніумовидляперебуванняпостраждалоїдитинив закладі;

·         забезпечитиінформуваннябатьків/законнихпредставниківпостраждалої дитини (крім випадків, коли вони є ймовірними кривдниками).

        Практичнийпсихологтасоціальнийпедагог:

·         надаютьпершочерговупсихологічнудопомогудитині;

·         організовуютьконсультуваннятасупровіддитини;

·         ведутьдокументаціющодовиявленоговипадку.

        Класнийкерівник:

·         сприяєствореннюсприятливогокліматууколективіпісля інциденту;

·         проводитьпрофілактичнізаходизучнямищодонедопустимості насильства.

3.  Відповідальністьосіб

                   Особи,винніувчиненнінасильстванаддитиною,несутьдисциплінарну, адміністративну або кримінальну відповідальність згідно із законодавством України.

                   Працівникизакладуосвіти,якіприховуютьабоненалежнореагуютьна випадки насильства, притягаються до дисциплінарної відповідальності та можуть бути звільнені з посади.

                   Адміністраціязакладунесевідповідальністьзаорганізаціюсистеми захисту прав дітей та створення безпечного середовища.

                   Учасникиосвітньогопроцесу,яківчинилинасильство,підлягаютьзаходам виховного та правового впливу згідно з чинними нормативними актами.

4.  Контроль

                   Контрользасвоєчаснимреагуваннямтапритягненнямвинних до відповідальності здійснює директор закладу освіти.

                   Усівипадкинасильствапідлягаютьаналізунапедагогічнійрадізметою запобігання їх повторенню.

 

 

 

Структурасхеми:

1Виявлення/отриманняповідомленняпронасильство

𝗍

2Фіксаціявипадку

·         запис ужурналі інцидентів

·         повідомленнякерівниказакладу

𝗍

3Негайнідіїкерівника

·         повідомленняполіції(102)

·         повідомленняслужбиусправахдітей

·         інформуваннябатьків/законнихпредставників(якщовонинеє кривдниками)

𝗍

4Психологічнадопомога

·         першапсихологічнадопомога дитині

·         консультаціязпсихологом/соціальним педагогом

𝗍

5️⃣Аналізтазаходиушколі

·         профілактичнароботазкласом

·         створеннябезпечнихумовдлядитини

𝗍

6️⃣Притягненнявиннихдовідповідальності

·         дисциплінарна/адміністративна/кримінальна відповідальність

𝗍

7️⃣Моніторингтапрофілактика

·         обговоренняна педраді

запобіганняповторнимвипад

 

    

 

 

 

 

        Превентивнізаходи

        Заходи із виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми

        Заходи з навчання та підвищення обізнаності унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми

        Заходизмоніторингутаоцінкивиконанняпрограми

        Заходизінформування

 

 

 

 

 

 

 

 

Етапипроведенняоцінкиризиків

 

 

 

ВСТУП

 

Відповідно до Закону України «Про освіту», Конвенції ООН про права дитини, Закону України «Про охорону дитинства»,згідно                               Типовоїпрограми унеможливлення насильства та жорстокого поводження здітьми затвердженоїПостановою КМУ від 04.06.2025 №658 (далі –Типова програма), у Гринявському ліцею розроблено політику запобігання насильствутаунеможливленняжорстокогоповодженняздітьми,якарегулює стосунки між усіма учасниками освітнього процесу щодо питання захисту дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників закладу освіти). Політика закладу спирається на Статут закладу освіти, правила поведінки працівників і здобувачів освіти та відповідає чинному законодавству (стаття 173-4 кодексу України про адміністративні правопорушення).

Положеннявизначаєосновнінапрями,порядокорганізаціїтаздійснення заходів щодо запобігання насильству та жорстокому поводженню з дітьми у закладі освіти, механізми взаємодії учасників освітнього процесу та відповідальних                 установ.

Метою цього документа є створення безпечного, дружнього до дитини освітнього середовища, унеможливлення випадків насильства, забезпечення належного реагування та захисту прав і свобод дитини.

І.ЗАГАЛЬНІПОЛОЖЕННЯ

 

        Це Положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми (далі – Положення)спрямоване на забезпечення функціонування ефективної системи унеможливлення будь- якого виду насильства та жорстокого поводження з дітьми в Гринявському ліцеї,Білоберізької сільської ради Івано-Франківської області;

Положення розроблено на основі: Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми»; Законів України: «Про освіту»,«Проповнузагальнусереднюосвіту»,“Проохоронудитинства”, Сімейного кодексу України«Про запобігання та протидію домашньомунасильству»; Про внесення змін до деяких законів України щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми», який набрав чинності від 06 жовтня 2024 року; «Про внесення змін додеякихзаконодавчихактівУкраїнищодопротидіїбулінгу(цькуванню)»,

іншихнормативно-правовихактів,щорегулюютьпитаннязахиступравдитини.

        ЗавданняПоложення:

-                      запровадження порядку дій, спрямованих на унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми;

-                      формування у працівників Гринявського ліцеюроботи з дітьми та молоддю відповідального ставлення до недопущення насильства та жорстокого поводження з дітьми;

-                      поширення культури нульової толерантності до насильства та жорстокого поводження з дітьми у всіх сферах діяльності;

-                      забезпечення оперативного інформування уповноваженого підрозділу органуНаціональної поліції та служби усправах дітей про випадки вчинення насильства та жорстокого поводження з дітьми.

-                      наданнядітямінформаціїпроїхніправатамеханізмизахисту.

-                      підвищенняобізнаностіпедагогічнихпрацівників,дітейтабатьківщодо питань протидії насильству.

-                      забезпечення співпраці закладу освіти з органами соціального захисту, службамиусправахдітей,правоохороннимиорганамитаіншимиустановами.

        Це Положення визначає порядок дій Гринявського ліцею щодо унеможливлення будь-яких видів насильства та жорстокого поводження з дітьми, створення безпечного, вільного від насильства середовища, запровадження системи інформування про випадки (або підозру на випадки) насильства, забезпечення оперативного їх розгляду та реагування. У зв'язку з цим запроваджується система моніторингу ефективності заходів із запобігання насильству та передбачено щорічне оцінювання ризиків щодо насильства в освітньому середовищі.

        Суб’єктамивиконання Положення з урахуванням Типової програми є всі учасники освітнього процесу – адміністрація, учні, педагогічні та непедагогічні працівники, батьки або законні представники дитини, волонтери та інші залучені фахівці, які контактують із дітьми Гринявського ліцею.

ІІ.ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНІВ

 

Безпечнеосвітнєсередовище-сукупністьумовузакладіосвіти,що унеможливлюють                                заподіяння   учасникам   освітнього   процесу   фізичної,

майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних,протипожежнихта/абобудівельнихнорміправил,законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпечності та якості харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, шляхом фізичного та/або психологічного насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (зокрема шляхом булінгу (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюютьвживання на території та в приміщеннях закладу освіти алкогольних напоїв,тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.

Насильство–цебудь-якінавмиснідіїодноїлюдиниповідношенню до іншої, які порушують її конституційні права й свободи і наносять їй моральну шкоду, шкоду її фізичному чи психічному здоров’ю.

Видинасильства:

економічне насильство - форма насильства, що включає умисне позбавлення житла, їжі, одягу, іншого майна, коштів чи документів або можливості користуватися ними, залишення без догляду чи піклування, перешкоджання в отриманні необхідних послуг з лікування чи реабілітації, заборону працювати, примушування до праці, заборону навчатися та інші правопорушення економічного характеру;

психологічне насильство -форма насильства, щовключає словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження, переслідування, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження волевиявлення особи, контроль у репродуктивній сфері, якщо такі дії або бездіяльність викликали у постраждалої особи побоювання за свою безпеку чи безпеку третіх осіб, спричинилиемоційнуневпевненість,нездатністьзахиститисебеабозавдали шкоди психічномуздоров’ю особи;

сексуальне насильство - форма насильства, що включає будь- які діяння сексуальногохарактеру,вчиненістосовноповнолітньоїособибезїїзгодиабо стосовно дитини незалежно від її згоди, або в присутності дитини, примушування до акту сексуального характеру з третьою особою, а також інші правопорушення проти статевої свободи чи статевої недоторканості особи, у тому числі вчинені стосовно дитини або в її присутності;

фізичне насильство - форма насильства, що включає ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, а також незаконне позбавлення волі,нанесенняпобоїв,мордування, заподіяннятілеснихушкодженьрізного ступеня тяжкості, залишення в небезпеці, ненадання допомоги особі, яка перебуваєвнебезпечномудляжиттястані,заподіяннясмерті,вчинення

іншихправопорушеньнасильницькогохарактеру.

Булінг (цькування) - діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'юпотерпілого.

Кривдник - особа, яка вчинила насильство у будь-якій формі. особа, яка вчинила насильство у будь-якій формі.

Потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, щодо якої було вчинено булінг (цькування).

Спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу(цькування).

Сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).

Кібербулінг(насильство)-формабулінгу,щовчиняєтьсяза допомогою електронних засобів комунікації.

Протидіябулінгу (насильству)-системазаходів,щоздійснюються

керівництвомліцею,атакожіншимиучасникамиосвітньогопроцесу,та спрямовані на припинення насильства, надання допомоги та захисту

постраждалійособі,атакожнаналежнерозслідуваннявипадків насильства.

 

ІІІ.ЗАХОДИЩОДОЗАПОБІГАННЯТАПРОТИДІЇНАСИЛЬСТВУНАД ДІТЬМИ

        Превентивнізаходи:

•        затвердити Положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми. Використання Типової програми під час його розроблення є обов'язковим;

•       затвердити форми первинного повідомлення про підозру на випадок насильства щодо дитини згідно з додатком 1 до Типової програми;

•     затвердити форми реєстрації внутрішнього інциденту (журналу безпеки) згідно з додатком 2 до Типової програми або ведення обліку внутрішніх інцидентів(повідомленьпровипадкинасильстватажорстокогоповодженняз дитиною)віншийспосібзарішеннямзакладуосвіти.Уразіпотребикерівник закладу освіти може визначати відповідальну особу, яка реєструватиме повідомлення в журналі обліку (у паперовій та/або електронній формі) та забезпечуватиме його підготовку до розгляду;

•     затвердження форми анкети анонімного опитування для дітей згідно з додатком 3 до Типової програми;

•    інформувати учасників освітнього процесу про захист дітей від усіх форм насильства,зокремадомашньогонасильства,експлуатації,булінгу,найгірших форм дитячої праці або інших проявів жорстокого поводження з дитиною;

•     проводити оцінювання ризиків насильства та жорстокого поводження з дітьмивдіяльностізакладуосвіти,вживатизаходи,необхіднідляїхусунення або мінімізації;

•   враховувати ризики насильства та жорстокого поводження з дітьми під час прийому на роботу працівників закладу освіти.

        Заходи із виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми:

•      організувати доступні та безпечні способи повідомлення про випадки насильства та жорстокого поводження з дитиною;

•  оперативнореагуватизарезультатамирозглядузаяв(скарг,повідомлень)про випадки насильства або жорстокого поводження з дітьми (далі – повідомлення).

        Заходи з навчання та підвищення обізнаності унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми:

•     організувати тренінги, інші навчальні заходи для працівників та інших фахівців, які контактують з дітьми;

•   організувати інформаційні сесії для дітей (пояснення прав дитини, способів захисту, контактів для звернення);

•       залучати батьків, інших законних представників дитини (проводити батьківські збори, розповсюджувати інформаційні матеріали).

        Заходизмоніторингутаоцінкивиконанняпрограми:

•         забезпечити регулярні самоперевірки (оцінка ефективності заходів, виявлення проблемних аспектів);

•   збирати інформацію для зворотного зв’язку (проводити анкетування дітей, батьків, працівників);

•       аналізувати інциденти (вивчати випадки насильства для запобігання повторенню).

        Заходиз інформування:

•  розміщуватиінформаційніматеріали(плакати,брошуриізконтактамислужб допомоги,контактніномерителефонівдляанонімногозвернення)удоступних місцях для дітей та їхніх законних представників.

        Забезпечитифункціонуваннямеханізмуподанняповідомлень,який

передбачатиме:

•  інформуванняучасниківосвітньогопроцесупроїхобов’язокповідомитипро випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми;

•    забезпечення функціонування різних способів отримання повідомлень про можливівипадкинасильства(телефоннийзв’язок,електроннийлист,скринька для паперових повідомлень тощо), зокрема анонімно за бажанням особи, яка залишила повідомлення.

ІV.ПОВНОВАЖЕННЯТАОБОВ’ЯЗКИКЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ

 

-          затверджуєПоложення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми з урахуванням Типової програми, є відповідальним за його реалізацію, оприлюднення та ознайомлення з ним своїх працівників (до початку їх роботи з дітьми, але у строк, що не перевищує п’яти робочих днів із дня початку роботи);

-          дотримується вимог щодо політики найму працівників суб’єкта роботи з дітьми та молоддю, пов’язані із політикою запобігання насильству (перевірка кандидатів на наявність судимостей, рекомендації);

-          дотримуєтьсявимог щодо навчання персоналу, організовує обов’язкові навчання з питань захисту прав дитини;

-          забезпечуєздійсненнязаходівізознайомленняпрацівниківсуб’єктароботи з дітьми та молоддю, інших фахівців, які контактують із дітьми, із Положенням про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми до початку їх роботи з дітьми, але у строк, що не перевищує п’яти робочих днів із дня початку роботи суб’єкта роботи з дітьми та молоддю;

-          розглядає усні та письмові повідомлення протягом однієї доби з дня надходження,забезпечуєфункціонуваннямеханізмуподанняповідомлень;

-          уразівиявленняознакнасильстваабожорстокогоповодженняздитиною невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляти про це законнимпредставникамдитини(крімвипадків,вониєкривдниками

дитини), письмово повідомляти уповноваженому підрозділу органу Національної поліції та службі у справах дітей, а також вживає заходів відповідно допостанови КМУ від 01.06.2020 № 585 «Про забезпеченнясоціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвихобставинах»;

-          сприяє проходженню особами, які вчинили насильство або жорстоке поводженняздитиною,сталисвідкамиабопостраждаливіднасильстваабо жорстокого поводження, відповідної програми для таких осіб;

-          забезпечує проведення навчань, тренінгів, профілактичних заходів для дітей, батьків або інших законних представників дитини, працівників суб’єкта роботи з дітьми та молоддю з питань запобігання насильству та жорстокому поводженню з дітьми;

-          взаємодіє із службами у справах дітей, центрами соціальних служб, закладами освіти, охорони здоров’я та іншими уповноваженими органами для оперативного реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми.

V.    ПОВНОВАЖЕННЯ   ТА    ОБОВ’ЯЗКИ    ПРАЦІВНИКІВЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Уразівиявленняознакнасильстваабожорстокогоповодженняздитиною працівники закладу освіти зобов’язані:

-                        вжитиневідкладнихзаходівдляприпиненнянасильстваабожорстокого поводження з дитиною;

-                        надати у разі потреби домедичну допомогу, викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги та звернутися до уповноваженого підрозділу органу Національної поліції;

-                      повідомити керівнику Гринявського ліцею та одному із законних представників дитини, яка вчинила насильство та яка постраждала від насильства або жорстокого поводження, про виявлення відповідних ознак.

 

 

VІ.ІНФОРМАЦІЙНІМАТЕРІАЛИЗПИТАНЬУНЕМОЖЛИВЛЕННЯ НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ

Інформаційна робота з питаньунеможливлення насильства та жорстокого поводження здійснюватиметьсяза такими напрямами (темами):

ü    розпізнавання       фізичного,      психологічного,    економічного     та сексуального насильства;

ü    методипрофілактикибулінгусереддітей;

ü    використанняненасильницькихметодівспілкуваннятауправління конфліктами;

ü    наданняпершоїпсихологічноїдопомогидітям,якіпостраждаливіднасильства та жорстокого поводження з дітьми;

ü    порядок дій у разі виявлення випадків насильства або підозри щодо їх наявності;

ü    дотриманняправовихнормщодозахистудітейвід насильства;

ü    алгоритм взаємодії з уповноваженими підрозділами органів Національної поліції та службою у справах дітей у разі виявлення фактів та ознак насильства або жорстокого поводження з дитиною.

 

 

VІІ.ПОШИРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХМАТЕРІАЛІВ

 

        Розміщенняна інформаційних стендах у приміщенні закладу освіти, розповсюдження серед учасників освітнього процесу у формі буклетів (листівок);

ü    надсилання через батьківські, учнівські групи в месенджерах, розміщення на офіційномувеб-сайті та йогосторінках усоціальних мережах;

ü    проведення тематичних семінарів для батьків або інших законних представників дитини.

        Для проведення інформування учасників освітнього процесу можуть залучатися:

-                        фахівці

-                        представникиорганіввлади,служб усправах дітей

-                      уповноваженихпідрозділіворганівНаціональноїполіції

-                      надавачісоціальнихпослуг,психологи,соціальніпедагоги

-                        фахівцівгалузіправа

-                      представники     громадських     об’єднань,     іноземних     неурядових організацій.

        Інформуванняреалізуєтьсязарахунок:

-                      проведення щорічних інформаційних кампаній, тематичних тижнів і конкурсів,приуроченихпитаннямунеможливленнянасильстватажорстокого поводження з дітьми;

-                      інтерактивних тренінгів для дітей із розвитку емоційного інтелекту, толерантності та ненасильницького спілкування;

-                      проведення ігор та рольових прав, які моделюють реальні ситуації та допомагають дітям дізнатися про способи захисту порушених прав;

-                      впровадженнязанятьзатипомдіяльностіроботиздітьмитамолоддюз питань безпечної поведінки, прав дитини та медіації;

-                      співпраці з психологами та соціальними працівниками для проведення групових та індивідуальних занять щодо запобігання насильству;

-                      організації зустрічей із фахівцями, які можуть поділитися досвідом і порадами щодо запобігання насильству (працівники уповноваженого підрозділу органу Національної поліції, юристи, соціальні працівники);

-                      використання мультимедійних матеріалів (відеороликів, презентацій, інтерактивнихплатформ)дляінформуваннядітейуцікавійтадоступнійформі щодо неприпустимості насильства та жорстокого поводження, ознайомлення з ознаками та формами насильства та жорстокого поводження, порад щодо запобігання насильствув дитячомусередовищі, процедури повідомлення про насильство та жорстоке поводження, передбаченої суб’єктом роботи з дітьми тамолоддю,алгоритмудійуразівиявленнянасильства,способівтамеханізмів отримання допомоги, можливих наслідків для особи, яка вчинила насильство або жорстоке поводження.

 

 

VІІІ. ПОРЯДОК УНЕМОЖЛИВЛЕННЯ НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ І ПРОВЕДЕННЯ ОЦІНКИ РИЗИКІВ

        З метою унеможливлення насильства або жорстокого поводження з дітьми керівник Гринявського ліцею та відповідальна особазабезпечує виявленняповедінкидітей, працівниківсуб’єктароботиз дітьмитамолоддю, яка потенційно може призводити до насильства та жорстокого поводження.

        Недопустимоювважаєтьсяповедінка,щоможепризводитидопорушення права дитини на повагу до її особистості, гідне ставлення.

        Індикаторами, які можуть вказувати на потенційні ризики спричинення насильства та жорстокого поводження з дітьми, є використання тону голосу, якийможесприйматисяякзалякуванняабообраза,використання

принизливих коментарів стосовно дітей та в присутності дітей, застосування покарань до дитини, а також інші індикатори.

        Зметоюунеможливленняризиківнасильстватажорстокогоповодження з дитиною працівники закладуповинні не допускати фізичного контакту з дитиною, якщо він не є необхідним відповідно до змісту заходів або видів діяльності з дитиною.

        У разі коли передбачається фізичний контакт з дитиною, який є необхідним відповідно до змісту заходів з дитиною, такий контакт проводиться у присутності не менше однієї повнолітньої особи, крім виконавця, або в приміщенні, що забезпечує можливість вільного доступу інших осіб та не має перешкод для самостійного виходу дитини.

      Унеможливлення насильства та жорстокого поводження включає регулярне оцінювання ризиків, пов’язаних з насильством та жорстоким поводженням з дітьми, вжиття заходів, необхідних для їх усунення або мінімізації, із забезпеченням подальшого моніторингу та контролю, а також переглядзапровадженихзаходівзунеможливленнянасильстватажорстокого поводження з дітьми.

        Якщозарезультатамирозглядуповідомлення:

1.                 виявлено ознаки насильства та жорстокого поводження з дитиною, керівниктавідповідальнаособазпостійнодіючоюкомісієюаналізуєпричини таумови,якімоглисприятиабостатипідставоюдляпорушенняправдитини;

2.                 невиявленоознакнасильстватажорстокогоповодженняздитиною, інформація, викладена в повідомленні, аналізується на предмет наявності ризиків насильства та жорстокого поводження з дитиною та вживаються заходи до унеможливлення настання таких ризиків.

        Оцінкуризиківздійснюють:

 

·                     адміністраціязакладуосвіти;

·                     практичнийпсихологтасоціальнийпедагог;

·                     класнікерівники(умежахроботи зісвоїмикласами);

·                     у разі потреби – створюється комісія (робоча група) з оцінки ризиків із залученням сторін, зокрема дітей.

        Етапипроведенняоцінкиризиків

 

1.                 Підготовчийетап:

o     збірінформаціїпроумовинавчання,вихованнятаперебуваннядітейу закладі;

o     аналізсередовища(класи,гуртки,позакласні заходи,територія).

2.       Виявленняфакторівризику:

o     наявністьвипадківбулінгучиконфліктівсередучнів;

o     ознакидомашньогонасильствачинедоглядудитини;

o     відсутністьналежногоконтролюпідчасперебуваннядітей узакладі;

o     педагогічніпрактики,щоможутьміститиелементиприниженнячитиску;

o     неналежнийпсихологічнийкліматукласахтапедагогічномуколективі.

3.       Методизборуінформації:

o     анкетуванняучнів,батьківтапедагогів(анонімне);

o     індивідуальнітагруповібесіди;

o     спостереженняукласахтапід часперерв;

o     аналіззвернень,повідомленьтазареєстрованихінцидентів.

4.       Оцінюваннярівняризиків:

 

o     високий   ризик   (наявність   підтверджених   випадків   насильства   або жорстокого поводження);

o     середній ризик (виявлені передумови, конфлікти, ознаки психологічного тиску);

o     низькийризик(відсутніпрояви,алеєокреміфактори,щопотребують профілактики).

5.       Розробказаходівреагування:

o     длявисокогоризику–терміновеінформуваннявідповіднихслужб,забезпечення захисту дитини;

o     длясередньогоризику–проведенняпрофілактичнихзаходів,корекційних занять, робота з батьками;

o     для    низького    ризику    –    підтримання    сприятливого   середовища, інформаційно-просвітницька робота.

6.                   Періодичністьоцінкиризиків

·                     планово– двічінарік(напочаткутавкінцінавчальногороку);

·                     позапланово– уразі надходження повідомлень пронасильствочи різке погіршення психологічного клімату.

 

 

Про невиконання, неналежне виконання керівником закладу та відповідальними особами повноважень щодо запобігання насильству та жорстокомуповодженнюздітьмиможебутиповідомленоуповноваженій

особі (координатору) в органах виконавчої влади та органах місцевого самоврядування, на яких покладено функції щодо забезпечення рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі.

 

 

ІХ. ВЗАЄМОДІЯ З УСТАНОВАМИ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ ЗАХОДИ У СФЕРІ УНЕМОЖЛИВЛЕННЯ НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ

        Заклад освіти забезпечує постійну співпрацю з органами та установами, які реалізують заходи у сфері запобігання та протидії насильству, зокрема:

·       службоюусправах дітей;

·       центрамисоціальнихслужбдлясім’ї,дітейтамолоді;

·       органамиНаціональноїполіціїУкраїни;

·       закладамиохорониздоров’я;

·       уповноваженимиособамиорганівмісцевогосамоврядування.

 

        У разі виявлення або підозри насильства над дитиною заклад освіти невідкладно повідомляє відповідні служби для організації захисту прав дитини.

                        тСпівпрацяздійснюєтьсяшляхом:

 

·       обмінуінформацієюпрофактинасильствачиризикийоговчинення(з дотриманням законодавства щодо захисту персональних даних);

·       проведенняспільнихпрофілактичнихтаінформаційнихзаходів;

·       участіпредставниківслужбуконсиліумахтапедагогічнихрадахзапотреби;

·       координаціїдій увипадкахкризових ситуацій.

 

        Усідіїзвзаємодіїіззовнішнімиустановамифіксуютьсяувідповідній документації закладу освіти.

        Контроль за своєчасністю та повнотою взаємодії покладається на керівника закладу та заступника з виховної роботи.

Х.ПРИКІНЦЕВІПОЛОЖЕННЯ

        Положенняпрозапобіганнятапротидіюнасильству тажорстокому поводженню з дітьми набирає чинності з дня його затвердження наказом керівника.

        Положення є обов’язковим для виконання всіма працівниками закладу, учасниками освітнього процесу та підлягає оприлюдненню у доступних для ознайомлення  місцях.

        У разі внесення змін до чинного законодавства України, що регулює питання запобігання та протидії насильству, до Положення вносяться відповідні зміни.

        Зміни та доповнення до Положення можуть бути внесені будь яким учасником освітнього процесу за поданням до педагогічної ради, вносятьсязаухвалоюпедагогічноїрадизакладуосвітиівводитисявдію наказом керівника закладу.

        Контроль за виконанням Положення здійснює директор Гринявського ліцею.

        Відповідальністьзаневиконанняабоненалежневиконаннявимогцього Положеннянесутьпрацівникизакладуосвітизгіднозчиннимзаконодавством України.

 

Введено в дію наказом директора від                 вересня 2025 р. №