до наказу закладу
від «30»
вересня_2025 року
КОМПЛЕКС ЗАХОДІВ Грамітнянської
гімназії щодо
ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЇ НАСИЛЬСТВУ НАД
ДІТЬМИ
|
№ |
Захід |
Термін виконання |
Відповідальні |
Ресурси та посилання |
|
I. Превентивні заходи |
||||
|
1 |
|
Вересень
2025 |
Завідувач |
Закон
України |
||||||||||
|
|
|
|
|
Текст |
||||||||||
|
|
|
|
|
Постанови |
||||||||||
|
|
Затвердження
Положення про |
|
|
КМУ № 658 |
||||||||||
|
|
запобігання
та протидію |
|
|
від 04.06.2025 |
||||||||||
|
|
насильству |
|
|
«Про
освіту», |
||||||||||
|
|
|
|
|
Наказ
МОН |
||||||||||
|
|
|
|
|
№1646
від |
||||||||||
|
|
|
|
|
28.12.2019 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
2 |
|
Вересень 2025 |
Адміністра |
Типова |
||||||||||
|
|
Затвердження
форми |
|
ція, |
програма |
||||||||||
|
|
первинного
повідомлення про |
|
соціальний |
МОН, |
||||||||||
|
|
|
педагог |
||||||||||||
|
|
підозру
на випадок насильства |
|
Додатки
до |
|||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
наказу |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
3 |
|
Постійно |
Директор |
Закон України |
||||||||||
|
|
Ведення
журналу безпеки / |
|
|
«Про
повну |
||||||||||
|
|
|
|
загальну |
|||||||||||
|
|
обліку
внутрішніх інцидентів |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
середню |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
освіту» |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
4 |
Затвердження
анкети |
Протягом |
Класні |
Плакати, |
||||||||||
|
|
року |
керівники, |
буклети,
сайт |
|||||||||||
|
|
анонімного
опитування для |
|||||||||||||
|
|
|
заступник з |
школи |
|||||||||||
|
|
дітей |
|
||||||||||||
|
|
|
ВР |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
5 |
Інформування учасників |
Постійно |
|
|
||||||||||
|
|
освітнього
процесу про захист |
|
|
|
||||||||||
|
|
дітей
від насильства |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
6 |
Оцінювання ризиків насильства |
Постійно |
|
|
||||||||||
|
|
в
діяльності закладу |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
7 |
Врахування ризиків при прийомі |
Постійно |
|
|
||||||||||
|
|
на
роботу працівників |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
2.
Заходи виявлення та
реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з
дітьми |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
9 |
Створення
доступних способів |
Протягом |
Соціальний |
GoogleForms, |
||||||||||
|
|
повідомлення
про насильство |
року |
педагог |
внутрішні |
||||||||||
|
|
(скринька
довіри, онлайн- |
|
|
канали |
||||||||||
|
|
форма) |
|
|
комунікації |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
10 |
Оперативне реагування на |
|
|
|
||||||||||
|
|
заяви/повідомлення
про |
|
|
|
||||||||||
|
|
насильство |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
11 |
Ведення журналу безпеки та |
Постійно |
Визначена |
Внутрішня |
||||||||||
|
|
оперативне
реагування на |
|
відповідаль |
документація |
||||||||||
|
|
повідомлення |
|
на особа |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
3.
Заходи
з навчання та підвищення обізнаності унеможливлення насильства та жорстокого
поводження з дітьми: |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
12 |
Організація
тренінгів для |
Двічі
на рік |
Заступник |
Освітній |
||||||||||
|
|
педагогів |
|
з ВР, |
портал
МОН, |
||||||||||
|
|
|
|
|
соціальний |
Prometheus |
|||||||||
|
|
|
|
|
педагог |
||||||||||
|
|
|
|
|
(онлайн- |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
курси) |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
13 |
Інформаційні заняття для учнів |
Щосеместрово |
Класні |
116 111 (діти), |
||||||||||
|
|
(права,
телефони довіри) |
|
керівники |
116 123 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
(дорослі) |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
14 |
Батьківські збори з теми |
Щосеместрово |
Класні |
Брошури, |
||||||||||
|
|
профілактики
насильства |
|
керівники |
матеріали |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
МОН, |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
UNICEF |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
15 |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
16 |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
4)
Заходи з моніторингу та
оцінки виконання програми |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
17 |
Анкетування
учнів, батьків і |
1 раз
на рік |
Соціальний |
GoogleForms, |
||||||||||
|
|
педагогів
щодо рівня безпеки |
|
педагог |
внутрішні |
||||||||||
|
|
|
|
|
анкети |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
18 |
Аналіз інцидентів і корекційні |
Після кожного |
Адміністра |
Журнал |
||||||||||
|
|
заходи |
випадку |
ція |
обліку |
||||||||||
|
|
|
|
|
інцидентів |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
19 |
Внутрішній моніторинг |
Двічі на рік |
Адміністра |
Звіти, |
||||||||||
|
|
ефективності
заходів |
|
ція |
протоколи |
||||||||||
|
|
|
|
|
педрад |
||||||||||
|
5. Заходи з
інформування |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
20 |
Розміщення
у школі |
|
Постійно |
Адміністра |
102 –
поліція, |
|
|||||||
|
|
|
інформаційних
матеріалів і |
|
ція, класні |
0 800
500 225 |
|
||||||||
|
|
|
телефонів
довіри |
|
|
керівники |
– Нац.
гаряча |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лінія |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
21 |
функціонування механізму |
|
Соціальний |
|
|
||||||||
|
|
|
подання
повідомлень, який |
|
педагог |
|
|
||||||||
|
|
|
передбачатиме: |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
- |
інформування |
учасників |
|
|
|
|||||||
|
|
|
освітнього |
процесу |
про |
їх |
|
|
|
||||||
|
|
|
обов’язок |
повідомити |
про |
|
|
|
|||||||
|
|
|
випадки |
насильства |
та |
|
|
|
|||||||
|
|
|
жорстокого поводження з дітьми;- забезпечення функціонування різних
способів отримання повідомлень про можливі випадки насильства (телефонний зв’язок, електронний лист,
скринька для паперових повідомлень тощо), зокрема анонімно за бажанням особи, яка залишила повідомлення. |
|
|
|
|||||||||
|
|
VI. Взаємодія з установам |
|
||||||||||||
|
22 |
Співпраця
зі службою у справах |
Постійно |
Директор, |
Служба
у |
||||||||||
|
|
дітей,
соціальними службами, |
|
заступник з |
справах
дітей, |
||||||||||
|
|
поліцією |
|
ВР |
Центр |
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
соцслужб, |
||||||||||
|
|
|
|
|
Нацполіція |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
23 |
Участь представників служб у |
Протягом |
Заступник |
Лектори від |
||||||||||
|
|
виховних
заходах |
року |
з ВР |
служб, |
||||||||||
|
|
|
|
|
партнерські |
||||||||||
|
|
|
|
|
НУО |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
№ |
Напрям |
Заходи |
Термін виконання |
Відповідальні |
Ресурси та посилання |
|
1 |
Розпізнавання
фізичного,психологічного, економічного та
сексуального насильства |
Проведення
тренінгів і семінарів для педагогів щодо ознак різних видів насильства;
проведення класних годин для дітей із прикладами «як розпізнати насильство» |
2 рази на рік |
Адміністрація, психолог |
UNICEF, МОН: методичні рекомендації |
|
2 |
Методи профілактики булінгу серед
дітей |
Впровадження програм
«Стоп булінг», проведення інтерактивних занять
і флешмобів; створення
в школі «скриньки довіри» |
Постійно, тематичні тижні |
Класні керівники, соціальний педагог |
stopbullying.com.ua, Нац. дитяча «гаряча лінія» |
|
3 |
Використання ненасильницьких методівспілкування та
управління конфліктами |
Тренінги з ненасильницького спілкування для вчителів та учнів;уроки
медіації та вправи з управління емоціями |
щосеместрово |
Соціальний педагог, класні керівники |
Програма «Шкільна медіація», Prometheus |
|
4 |
Надання першої психологічної допомоги дітям,які постраждали від насильства; порядок дій
у разі підозри |
Розробка алгоритму «Перші
кроки допомоги»; проведення консультацій для педагогів; створенняінструкцій
для дійу кризових випадках |
Постійно |
Соціальний педагог |
UNICEF «Перша психологічна допомога», Наказ МОН |
|
№ |
Напрям |
Заходи |
Термін виконання |
Відповідальні |
Ресурси та посилання |
|
5 |
Дотримання правових норм щодо
захисту дітей від насильства |
Ознайомлення працівників із законодавством (інструктажі); включення теми захисту дітей у педради; контроль за дотриманням трудових норм |
1 раз
на рік, додатково за потреби |
Директор, адміністрація закладу |
Закон України «Про
освіту», «Прозапобігання тапротидію домашньому насильству» |
|
6 |
Алгоритм взаємодії з поліцією та службою у справах дітей |
Розробка
схеми повідомлення
тавзаємодії; навчання педагогів алгоритму дій увипадках насильства; укладання меморандумів співпраці |
Постійно,
позапланово при випадках |
|
Служба у справах дітей, Нацполіція. Методичні
рекомендації |
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН ЗАХОДІВ
СПРЯМОВАНИХ НА УНЕМОЖЛИВЛЕННЯ НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО
ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ
|
№ |
ЗАХІД |
Термін виконання |
ВІДПОВІДАЛЬНІ ОСОБИ |
|
1 |
Проведення інструктажів для працівників щодо виявлення та реагування на випадки насильства |
вересень |
Класні керівники, соціальний педагог |
|
2 |
Проведення інформаційних занять дляучнів «Мої права. Як
себе захистити» |
жовтень |
Класні керівники |
|
3 |
Проведення інформаційних годин дляучнів про
унеможливлення насильства |
Протягом року |
ЗДНВР |
|
4 |
Організація зустрічей з представникамислужб у справах
дітей та ювенальноїполіції |
Жовтень |
Соціальний педагог |
|
5 |
Розповсюдження інформаційних матеріалів для учнів та батьків |
Листопад |
Класний керівник, вчитель мистецтва |
|
6 |
Конкурс плакатів та малюнків на тему: «Скажемо булінгу
і насиллю - НІ» |
Грудень |
ЗДНВР, соціальний педагог |
|
7 |
Лекція для батьків: «Роль сім'ї у попередженні насильства» |
Січень |
Класний керівник |
|
8 |
Круглий стіл: «Мовчання — це згода:нульова
толерантність до насильства ушкільному середовищі.» |
Лютий |
Заступник директора, соціальний педагог |
|
9 |
Проведення уроку з елементами тренінгу: «Права дитини та як їх захистити» |
Березень |
Класні керівники, соціальний педагог |
|
10 |
Перегляд тематичних фільмів з подальшим обговоренням |
Квітень |
Класні керівники, соціальний педагог |
|
11 |
Підсумкова конференція: «Унеможливлення насильства — справакожного» |
Травень |
Директор, заступник директора з виховної роботи, соціальний педагог |
|
12 |
Впровадження програм психологічноїпідтримки для
постраждалих |
Протягом року |
Соціальний педагог |
|
13 |
Співпраця з Нацполіцією, службою усправах дітей,
центрами соціальнихслужб |
Протягом року |
Класні керівники, соціальний педагог |
|
14 |
Аналіз зареєстрованих інцидентів тарозробка корекційних
заходів |
Протягом року |
Соціальний педагог |
Немає коментарів:
Дописати коментар